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LOS SEIS FACTORES DE LA CREATIVIDAD

luismiminHace poco tuve la oportunidad de tener entre mis manos el libro “La creatividad en una cultura conformista. Un desafío a las masas” de Robert J. Stenberg y Todd Lubart. En éste los autores, proponen una bella y oportuna metáfora: el hecho de ser creativo como comprar a la baja y vender al alza en un mercado de valores. Obviamente esto tiene varias connotaciones. Entre ellas está la de entender la creatividad como la asunción de riesgos, como la superación de obstáculos (tanto endógenos como exógenos) o la aceptación de que, lo más habitual, es que no seamos entendidos en nuestro contexto universitario, empresarial o social. Ya desde la educación que recibimos en las escuelas y universidades, existe un desaliento total de la creatividad. El título del libro habla de una cultura conformista, que muchas veces rechaza las nuevas ideas simplemente por el hecho de ser nuevas y no encajar en los modelos mentales sociales. De todos modos, después de releer las últimas líneas del libro, me atrevería a decir que el mensaje que quieren transmitir los autores es un mensaje positivo: todos tenemos la oportunidad de ser creativos. Para ello es necesario conocer cuáles son los factores que participan de esta posibilidad y hacerlos confluir en nosotros mismos.
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Licenciado... y ahora qué, por Juanma Fernández (estudiante en prácticas)

FOTO_JUANMALlega el momento más esperado a la par que el que más incertidumbre y miedo nos genera, finalizamos nuestros estudios universitarios con 23 años, después de 5 años viviendo bajo el techo de una facultad,  y comienza un periodo de dudas sobre un futuro que antes se veía muy lejano pero ya lo tenemos encima de nosotros, y es aquí donde surge una de las preguntas más repetidas tanto por compañeros, como por padres e incluso profesores: ¿y ahora qué vas a hacer?, la respuesta, de lo más variopinta y complicada de responder.

He aquí algunas de las opciones que podemos barajar después de nuestra titulación, no por orden de importancia ni de conveniencia:
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Replanteando nuestros modelos mentales por Amalia Belenguer

webamalia"Los Modelos Mentales son supuestos hondamente arraigados, generalizaciones e imágenes de los que tenemos poca conciencia. Trabajar con ellos supone "volver el espejo hacia adentro: aprender a exhumar nuestras imágenes internas del mundo, para llevarlas a la superficie y someterlas a un riguroso escrutinio" (Senge, 1990)

Parece comprobado que parte de las nuevas ideas que fracasan en la empresa es a  causa de los Modelos Mentales existentes, ya que los nuevos planteamientos chocan con profundas imágenes internas acerca del funcionamiento del mundo, las cuales nos limitan a modos conocidos de pensar y actuar.
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Marketing Interno. Persona a Persona

A veces en la empresa ciertas afirmaciones que se dan por válidas sobre la motivación, la satisfacción... se incumplen.

En los distintos modelos de gestión se contempla de una forma u otra el trabajo en equipo, la calidad la mejora continua, la orientación al cliente, la aspiración de la excelencia etc. y se asumen como válidas afirmaciones como que...

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IMPLICACIÓN vs. IMPOSICIÓN

A veces mezclamos estos dos términos tan distantes semánticamente, en el entorno líder-equipo.

Al reflexionar sobre estos términos, lo primero es recurrir al diccionario Uso del español de María Moliner para buscar el significado de IMPLICACIÓN.

Y el diccionario lo define como "Acción de implicar", lo que me lleva a buscar de nuevo y encuentro Implicar: ?Comprometer a alguien en cierto asunto?.

Y en la columna de al lado me llama la atención la palabra IMPONER, que aparece definida como "Obligar o forzar a alguien a aceptar, cumplir, tener, soportar, pagar, etc. cierta cosa".
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